אבחונים

אבחון דידקטי

אבחון דידקטי עוסק במיפוי קשייו וכישוריו של התלמיד בלמידה, תוך אפיון ומיפוי מיומנויות למידה בסיסיות, בכללן - קריאה וכתיבה, הבעה בכתב ובעל פה, זיכרון חזותי ושמיעתי, הבנת הנקרא, וכו, וכן בתיאור התנהגותו בתחומי הלמידה.

 

כמו כן, עוסק האבחון בזיהוי אסטרטגיות הלמידה של התלמיד וביעילותן, ובבדיקת המנגנונים הקוגניטיביים העומדים בבסיס הלמידה של מיומנויות היסוד.

האבחון משמש בסיס לבניית תכנית חינוכית לתלמיד, או לשיפור התכנית הקיימת.

 

האבחון מספק התאמות למבחנים ובגרויות, בהתאם לזכאותו של הנבחן, על סמך ממצאי האבחון.

 

אבחון פסיכולוגי

האבחון הפסיכולוגי נועד להעריך את תחומי החוזק והחולשה בתחומים השכליים, הקוגניטיביים, הרגשיים וההתנהגותיים, כולל יחסי גומלין ביניהם והשפעתם על תפקודו האקדמי של התלמיד, ועל תפקודיו האחרים.

 

כמו כן, מטרת האבחון הפסיכולוגי היא בניית תכנית טיפול מורחבת העונה על מגוון מקורות הקושי.

 

האבחון משמש גם כבדיקת מוכנות לכיתה א.

 

אבחון פסיכודידקטי משולב

האבחון הפסיכודידקטי מתבצע על ידי פסיכולוג חינוכי ומאבחן דידקטי שהוכשר לכך.

מטרת האבחון המשולב היא להעריך את התפקודים השכליים- קוגניטיביים הפועלים בבסיס הלמידה, ולבחון את השפעתם של כוחות וכשלים בתפקודו הלימודי של התלמיד.

 

כל זאת בהתייחס ליכולות ולקשיים בתחום האישיותי, הרגשי, ההתנהגותי והחברתי, ומידת השפעתם על תפקודו.

האבחון כולל התייחסות מפורטת לתחומים הרגשיים, הכוללים הערכה של הנושאים המרכזיים בעולמו הרגשי של התלמיד, הערכה של "כוחות האני", דרכי התמודדות והיכולת ליצירת קשר עם הזולת. באבחון נבדק גם IQ ותחומים דידקטיים נוספים.

 

האבחון המשולב מאפשר לילד לקבל התאמות גם בביה"ס וגם בבחינות הבגרות.

בהיותו מקיף יותר, האבחון המשולב מתאים גם להחלטה אודות מסגרת החינוך המתאימה, המלצות בדבר הדרכת הורים, הדרכת הצוות החינוכי, או טיפול רגשי.

 

אבחון אוטיזם DSM

 

 

 

שלח

שם מלא:

*שדה חובה

פנייתך נקלטה בהצלחה!

נציג יצור עמך קשר בהקדם

טלפון:

*שדה חובה

דוא"ל:

*שדה חובה

תלמים המרכז לאבחונים וטיפול בהפרעות קשב וריכוז